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发布时间:2018-10-11   作者:左云霞    点击:128

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为给学生提供更广阔的选课空间,不少学校出台激励机制,鼓励各科教师推出校本课程。在南昌二中,教师们为高二学生“量身定做”的选修课程共有31门,包括英文演讲、电影与文化、《红楼梦》研读等特色各异的课程。学校规定,每周三的上午第三、四节课,是雷打不动的选修课时间。据悉,为保证学生有上选修课的时间,不少高中学校都划出了特定的教学时段。

  西安市民王先生对陕西师大推出的家教资格认证制度赞不绝口。“这些年通过中介机构给儿子找了好几个学生家教,都觉得很不满意,花了不少冤枉钱。现在好了,直接到陕西师大家教服务中心就可请到放心家教,作为家长,我感到省心、放心。”像王先生一样,许多市民纷纷通过电话、短信、网络留言等方式对陕西师范大学大学生家教资格认证的做法表示赞赏,到陕西师大家教服务中心聘请家教的学生家长也越来越多。据该中心负责人介绍,目前,中心每天收到数十条西安市民寻求家教的信息,每个月至少接待600位前来聘请家教的家长,今年已选派学生家教4000多人次。

罗切斯特大学的8大学院(文理学院、工程学与应用科学学院、伊斯曼音乐学院、教育与人才开研究生院、医学与牙科学院、护理学院、商业管理研究生院和人文科学与应用研究学院)共开设175门学位课程(含学士、硕士和博士3种学位),其中英语、音乐、历史、政治学、心理学、数学和光学等专业素享盛誉。

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按照市委的相关规定,大学生“村官”每周还要走访一户低保、“五保”或生活困难群众,了解他们所想、所需、所盼;每周走访一户致富能手或乡土人才,了解他们脱贫致富的门道。大学生“村官”要对每天开展的工作进度、工作成效进行详细记录,经所在村党支部书记审阅签字后,按月上报乡镇党委记录备案。

据介绍,2007年,我国将狠抓教育乱收费治理,要全面清理、规范和公布各级各类学校的收费项目和标准,完善教育收费及管理使用规定,从制度层面防范各种截留、挪用、挤占、平调教育经费的行为,做到收费和经费使用规范、公开,并让教职工、学生和家长参与监督。今后还将进一步加强审计监督,完善教育收费监督和举报体系,严肃查处各种乱收费行为。

无论是家庭还是学校,道德教育的关键在于行之有效的引导,而引导的关键在于实践。家庭中实施道德教育最大的妙处在于它的广泛性、灵活性、自然性和无私性,柴米油盐、家长里短,事皆琐细,然而不要小觑这些琐事的价值,正所谓“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,积善方能成德。

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胡锦涛《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日),《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》第10-11页

据介绍,最早出现“见车敬礼”是在丽江至宁蒗途中的西川乡这个地方。宁蒗县是个贫困县,当时此地还是一师一校,听说因为太穷,后来得到了外界各种形式的资助,使大部分学生娃娃的读书条件越来越好。后来,该小学就自然以感恩之心相对,从此,学生娃娃见车即敬礼,以表示对这个贫困地区曾给予过的支持。

复旦大学为学生设立“健心房”  本报讯(记者 沈祖芸)“想知道目前的心理状态吗?这里提供各种主题的心理量表;想学习心理知识吗?这里有心理学系权威教授推荐的心理学书籍……”这是复旦大学日前在复旦学院的学生宿舍楼内首设的“健心房”。仅一周时间,这里已吸引了上千人次的学生光临,同学们把这里当成亲近心灵、“锻炼”心灵的好去处。  在呵护学生心理健康、帮助学生自我调适的同时,倡导心灵的自助保健是复旦学院设立“健心房”的初衷。房间特别采用绿色调,显得平静、安宁且充满生机。如果遇到无法通过自助方式解决的心理问题,房间的一旁还特设“谈心室”,可以向辅导教师咨询。  除了自助,该学院还强调心灵保健的互助。自4月起,每个班级都推荐了1至2名具有亲和力、关心同学,并有较强的宣传能力和组织能力的大学生,组建起心理委员队伍,在班级中进行心理健康知识的宣传和倡导。自4月中旬第一次培训以来,复旦学院已相继为心理委员队伍组织了近10次心理讲座、主题培训,心理委员们还参加了学院开展的“身心健康拓展活动”,增强团队协作能力、人际交往能力,以及对自我的认识和把握。  “健心房”和“心理委员”的设立,是复旦学院促进学生身心和谐健康发展的举措之一。心理学系系主任孙时进告诉记者,由学生充当心理委员的角色是个很好的自我成长与认识的过程。他们除提升自身的心理调适能力之外,还能够积极主动地同心理教师探讨工作方法,对大学心理健康教育工作的深入开展很有裨益。新疆大学心理健康教育成为“必修课”  本报讯(记者 蒋夫尔)“你去学校心理咨询中心有顾虑吗?”“没有,心理健康教育也是一种教育!”这是记者在新疆大学与该校学生张文的对话。原来,该校已将心理健康教育列为一门“必修课”。  为加强大学生心理健康教育,新疆大学建立了校、院、学生三级心理健康教育工作网络。一级网络由学校咨询中心和相关部门组成。二级网络组成人员包括各学院党政领导、团委书记、辅导员、心理健康教育工作联络员和任课教师等。三级网络由校大学生心理健康协会成员、学生干部等组成。该校还利用课堂教学、社会实践等形式,形成课内与课外、咨询与服务结合的心理健康教育体系。宁夏回族自治区设置学生心理健康“防火墙”  本报讯(冯舒玲 记者 陈晓东)目前,宁夏已有了以中小学生心理健康教育为主的包括安全教育、行为规范教育和珍爱生命教育的地方教材。与此同时,宁夏还在省市两级教育部门配备了心理健康教育教研员,专职负责教师培训和督导调研工作。  据介绍,心理健康教育从去年开始纳入自治区中小学教师继续教育的全员培训内容,并将这项培训纳入贫困地区义务教育工程和农村寄宿制学校建设工程的校长培训项目里,同时还对全区的教育局局长、中小学校长进行心理健康教育的“通识”培训。“我们太需要这样的培训了,寄宿制学校的孩子在人际交往方面存在的问题确实需要及时疏导。”一位山区学校的校长高兴地说。  长期以来,宁夏中小学生心理健康教育从师资配备到相关机构几乎是一片空白,而现在县城以上的中小学校都有了心理健康教育教师,使这一工作不再像过去如消防队员一般,哪里着火就去哪里扑,而是在火源地设置了一个“防火墙”。全区还命名了25所中小学为首批心理健康教育实验学校。自治区教育厅还将每年4月的第二周定为中小学生心理健康教育宣传周,每年的10月定为中小学生心理健康教育月。  《中国教育报》2006年5月30日第2版

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刘延东强调,各有关方面要进一步关心少年儿童工作,努力营造有利于少年儿童健康成长的社会和文化氛围,大力实施少儿出版精品战略,不断推出思想性、知识性、科学性和趣味性相统一的精品力作,引导少年儿童形成正确的人生观、价值观和世界观,使少年儿童在读书中学知识、悦身心、修品德、长本领。她希望广大少年儿童牢记党和人民的重托,树立为中华之崛起而读书的理想,珍惜大好年华,争当热爱祖国、志向远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

徐永光说,流动儿童的入学需求与流入地学校利益间有潜在冲突。由政府全额拨款的非营利性公办学校,其自身没有额外的经费来承担流动儿童的就学成本,所以没有接收流动儿童的积极性。只有少数面临本市生源一再下滑的基础薄弱校,以及位于城乡结合部的公办学校,对招收流动儿童表现出较大热情,大多数公办中小学校都认为接收流动儿童存在很大困难。

调查显示,47.9%的人认为加分政策让有权有钱人家的子女占尽好处,51.8%的人认为实际上是将中高考这种纯粹的“智力比拼”变成了“家庭综合实力”的较量。63.1%的人认为这破坏了教育公平和公正。

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昨日,省教育厅进一步明确了对各种办学行为的要求。对于义务教育阶段,实行“就近免试入学”政策,重点抓好群众普遍关注的城市义务教育阶段的所谓“重点”学校的招生工作,实事求是地划分这些学校的招生范围和分配招生名额,坚决纠正一些地方和学校举办的或变相举办的重点学校和重点班。严禁义务教育阶段学校利用双休日、节假日给学生补课收取费用,严禁公办中小学与民办学校或校外机构合作变相补课收费。认真清理规范现有改制学校工作中涉及的政府投入、国有资产、教师编制等问题,争取在2008年完成义务教育阶段改制学校的清理规范工作。凡是没有达到“四独立”并取得民办学校资格的,一律执行公办学校的收费政策。公办普通高中所办分校必须符合“四独立”原则,否则停止招生。严禁“校中校”和“一校两制”。


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