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发布时间:2019-11-19   作者:左云霞    点击:364

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一直以来,尽管交警、教育等部门对学生交通安全工作很重视,在学校周边道路增设了警告、禁令标志,划了斑马线等交通设施,但仍存在司机通过斑马线时不减速让行、与学生抢道的现象,学生上下学途中的安全问题令人揪心。

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同时,各地高校注重加强正面引导,深入开展民族团结教育。清华大学、同济大学、华南理工大学等高校在组织召开新疆学生座谈会的过程中,着力增强学生稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识。东华大学党政领导深入学生宿舍、食堂、实习场所等开展走访和慰问工作,教育引导学生认清形势。中南民族大学还以短信宣讲的创新方式,在广大学生中开展民族团结教育。

青海民族大学党委副书记呼斯哈力其在座谈会中说,全省教育大会的召开,充分体现了省委、省政府对我省教育事业的高度重视,对我省民族教育事业的高度重视,提出的奋斗目标鼓舞人心。青海民族大学60年的办学历程就是“双语”教育的历程。全省教育大会提出的加强和改进民族教育工作及“双语”教育工作的指导思想、奋斗目标和应遵循的基本原则非常正确,符合我省实际。作为少数民族学生只学好本民族语言,学不好国家通用语言对自身的发展将受到很大限制的,不利于自身发展。

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教育是心灵的艺术,教育在于唤醒。“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”(《马克思?思格斯全集》第三卷,第248页)教育者应具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智。在李镇西老师的眼里,教育永远是美丽的——美在理解,美在机智,美在创新。“难道就没有让你头疼的学生吗?”李镇西的回答是:换一种眼光去看这些让人头疼的孩子,那就是科研的眼光,把教育遇到的每一个难题(班集体建设啊、“后进生”转化啊、早恋啊、作弊啊、等等)都当作科研课题来对待,心态就平静了,教育也从容了。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思考,不停的写作。每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,因而每天都有新的快乐。做到了这些,教育者所期待的“最佳教育时机”就随处可见,并且常常不期而至。

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他在“跨越聪明的智障”中写道:“小聪明总是在眼前的蝇头小利上兜圈子,一生都跳不出那一亩三分地,与人合作共事比登天还难,人总是在你搞我、我搞你的争斗中没完没了!”在“埋怨不如适应”一文中,他这样写道:“一味地抱怨社会并不是解决问题的办法,一味地愤世嫉俗或自怨自艾反而容易消磨自己……自怨自艾的埋怨是戕害进取心的最大杀手。……世道从来都不会将就谁,也绝不会因少了谁而怜惜!”


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