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发布时间:2018-07-16   作者:左文亮    点击:2774

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两年前,呼和浩特市教育局通过调研了解到,呼和浩特市同全国大多数地区一样,中小学班主任津贴一直执行的是1988年的国家标准,即小学18元、中学21元。这笔津贴约占当时全国教师平均工资的15%,但到2007年,这笔津贴仅占教师平均工资的1%。近几年,呼市各中小学校为了奖励和支持班主任工作,学校通过自筹资金努力提高班主任津贴,但大多数小学班主任津贴不超过100元,情况最好的几所高中班主任津贴才能达到500元左右。

记者在采访中发现,返乡读书的农民工子女留级生比例不断增加。据在北京务工的阜阳农民工介绍,造成这种现象有两个原因:一是部分农民工子女在城市就读的不是公办学校,而是打工子弟学校,成绩比较差,回流家乡后跟不上本地学习进度,只能变成留级生。二是北京的教材和学制与家乡不统一,造成孩子回家后只能留级。

石佛铺村青少年活动中心目前是“鹤壁市未成年人‘三理’教育基地”和“优秀青少年维权岗”,两块牌匾分别由鹤壁市文明办和团鹤壁市委颁发。然而,石佛铺村这个青少年活动中心的存在究竟是不是合法?活动内容和设施是不是也需要符合政府办青少年校外活动场所的一般标准呢?到庞留安家玩耍的孩子如果发生意外,责任应当由谁来负呢?

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赵云城说,人口普查是一项重要的国情国力调查,只有如实掌握我国近十年来人口数量、结构、分布和居住环境等方面的准确信息,才能为制定国民经济和社会发展规划、统筹安排人民的物质和文化生活提供科学依据。

记者在现场看到,医疗卫生健康服务台刚刚摆好,乡亲们的队伍就排成了长龙,填体检单,查肝功、血糖、血脂,做心电图、B超等。测血压时,服务团采用一对一的形式,为血压高的村民提供饮食、生活习惯、就医等方面的意见和建议,受到了当地百姓的欢迎。3个多小时的义诊中,仅测血压的村民就有近百人。

徐州建筑职业技术学院发挥自身优势,狠抓教师培训,对教师进行教学基本能力和专业能力培训。同时实行导师制,对参培教师一对一地进行专业能力指导,使其迅速提高水平。学院每年都安排专业教师做“访问工程师”,到企业挂职或脱产进行应用课题研究。在切实抓好专业建设、教材建设和课程建设的同时,学院还建立了专业负责人制度,按专业大类明确主干专业和专业群,做到整体规划、以点带面、整体推进。

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把生活拒之门外的死读书教育方式,其根源自然是由高考逐级压下来的升学竞争,不过,功利化的课程设置无疑也助推了功利化的教育。早在1996年,联合国教科文组织的一份报告中提出,21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展。而我们的学生往往从早自修开始,除了上课就是上课,除了书本还是书本。所学的课程,又往往重知识灌输,轻能力培养,重知识总量,轻知识建构,重“劳心”,轻“劳力”,重接受,轻体验。这样的教育,使学生从小满足于“学会”,却常常不“会学”,会做题,会考试,却不会做事,不会做人,长大后做了妻子却不会做菜,做了丈夫却不会装保险丝。

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:

雷吴润瑛还指出,在东南亚地区出版的中文儿童读物,普遍存有说教成分、价值观念及特有文化主题,对在北美成长、学习中文的儿童很多时候都是格格不入的,甚至会令孩子们对个别读物产生抗拒。

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其一,湖北省对少数民族考生进行加分,尤其是对农村独生女进行加分,体现了教育机会公平的基本要求。众所周知,教育公平包含有教育机会公平、教育过程公平、教育结果公平,在这“三大公平”中,教育机会公平是教育过程公平、教育结果公平的前提,没有教育机会公平,也就谈不上教育过程与教育结果的真正公平。通过对少数民族考生、农村独生女等弱势群体进行加分,增加他们(她们)进入高等学校学习的机会,是教育机会公平原则的具体体现。

“我们希望用几年时间,把贵阳高新区打造成为知识密集度最高的新区,突出人才引进,大力营造尊重人才、尊重创新的浓厚氛围。”

作为此次赴川工作的唯一一名女学员,“优秀毕业生”刘婷婷告诉记者,她是家中的独生女,父母经商,家境殷实,分配时本有“更好的”选择。但她依然在第一时间向组织递交了赴川工作申请书。“我是四川人,也是一名军人。四川遭受了这么大的灾难,我们不挺身而出,还要等到什么时候?虽然我的体力可能比不上男学员,但我可以利用自己的业务技能,在后勤服务保障方面发挥应有的作用。”

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“学生思想有困惑,我像朋友一样跟他们促膝谈心;学生生病,我及时送他们去医院;学生住院,我和妻子一起为他们熬药、煮稀饭……”这是湖南科技大学辅导员皇晓东日前在全国优秀辅导员先进事迹报告会上的发言。


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