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发布时间:2018-09-25   作者:左汶骏    点击:2307

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教育部财务司巡视员、全国学生资助管理中心主任崔邦焱介绍说,国家对获得国家助学贷款代偿资助的高校毕业生采取逐年代偿资助的办法,毕业后第一年和第二年各代偿助学贷款本息的30,第三年代偿本息的40%,3年代偿资助完毕。每人代偿资助总额以该毕业生在校学习期间实际获得的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息为限。每所学校每年上报的代偿资助学生人数原则上不超过当年高校毕业获得国家助学贷款学生人数的5,农林、水利、地质、矿产、石油、师范、民族、航海等专业学生占在校生比例较大的高校可适当提高比例,但不得高于8。

  当前教辅图书中劣质化和同质化的产品比比皆是,精品教辅图书少而又少。今后的教辅市场,“质量战”必将取代“价格战”。零失误、创新、实用,将是读者——衡量优质教辅图书的三把尺子。  目前中小学教辅图书市场极为活跃,种类丰富,可谓“浩如烟海”、“汗牛充栋”,在整个出版行业中占有很大的市场份额。但如果从一线教学和教辅图书策划的双重视角来审视这些书的话,能让人眼睛为之一亮的精品教辅图书却少而又少,劣质化和同质化的产品大量涌现。究其深层原因,还是目前整个教辅市场功利化、浮躁化所致,不少出版商受利益驱使,一味跟风模仿,追求上市速度和规模,而把终端消费者最关注的因素——图书的内在质量忽视了、淡化了,致使为数不少的教辅图书错漏百出,引起公愤,甚至引发公众对教辅行业的大讨论、大围剿。那么,真正优秀的教辅图书的核心内涵究竟是什么呢?“零失误”、“创新”、“实用”,是优秀教辅图书的关键词。  “零失误”——优秀教辅图书必须具备的最基本要素。这本来是合格教辅图书的最低标准,但现在众多的出版商为了抢时间、抢市场,不能用心打造产品质量,大多仓促出书(如秋季才开始使用的高考复习用书,现在一般在五月以前就出版发行了),结果错误满天飞,导致“没错”反而变成了最高标准。近年来,出版商频频举起“价格战”的大旗,盲目相信价格的力量,漠视产品自身的质量,这实际上是舍本求末的行为,最终解决不了根本问题。教辅图书承载着育人功能,关系着数以亿计莘莘学子的成长。作为有良知的出版人,应该高举“挑战零失误”的大旗,保障出品的图书杜绝科学性、知识性的错误,杜绝录排和校对错误,让读者用得放心。如果书中存在诸多错误,不论其他方面如何先进完善,都会显得苍白无力,难以获得读者的信赖。可以预见,今后教辅市场必将打“质量战”,而非“价格战”。  “创新”——优秀教辅图书从众多同类产品中脱颖而出的重要前提,具体体现在“体例新”(体例相当于建筑图纸)、“内容新”(相当于建筑材料)和“形式新”(形式相当于外包装)。“体例新”是避免产品同质化的有效保证,它可以使图书凸显个性和差异化。教辅图书的体例设计应该倾听教学一线最真实的声音,到一线师生中进行反复调研,并以科研为基础,充分满足一线教学的实际需要。“内容新”是图书内在品质的保证,说到底,教辅图书还是“内容为王”。内容丰富多彩,新意盎然,打开书卷时代气息能扑面而来,引人入胜,给读者耳目一新之感,这样的书才能走进读者的心灵。内容设计有没有鲜明的特色,是一本书能否从浩如烟海的图书市场中脱颖而出、使读者眼睛为之一亮的最根本要素。没有特色,就没有市场。作为出版人要敢于向自己发问:“我这本书有特色吗?如果有特色,特色体现在哪里?”“形式新”是吸引读者关注的最直观的因素。一般来说,读者在书店选购书籍时,目光停留在一本书上也就只有几秒钟的时间,稍纵即逝,而封面就像是吸引蜜蜂的花朵。在版式、装帧设计上,出版人要能针对不同的读者群体,独出心裁,富有创意,给读者以强烈的视觉冲击力,激起读者翻阅本书的强烈愿望。“体例”、“内容”、“形式”三者之间的关系,形象地说,内容相当于“1”,其他因素(如体例、形式等)相当于“零”,“1”是基础和前提,有了“1”,那些“零”才有意义。  “实用”——优秀教辅图书抢占市场的制胜法宝。出版人要始终站在教师和学生的角度,站在引领教与学的高度,遵循人性化思想,处处为读者着想,为读者提供最精致而又最周到的服务。产品形态的定位应来源于读者的实际需求,读者需要什么我们就为其提供什么。作为出版人应该是研究和把握读者心理需求的心理学大师,把读者分类细分,把握每一类读者的心理需求,为不同的读者提供个性化产品和个性化服务。任何图书偏离了“实用性”,也就偏离了消费者;凸现了“实用性”,就抓住了消费者的心灵,就有可能通过富有实用价值的图书粘住读者,培养越来越忠诚的消费群体。随着新课程和中、高考改革的不断推进,“区域化”、“个性化”、“多元化”,已是教辅图书必须着力强化的新元素。  教辅图书出版人应该把“走进人性深处,打造有灵魂的教辅”作为至高追求,高度关注图书出品的过程、方法和细节,挑战“零失误”,注重不断创新,满足不同读者的实际需求,把每一个环节都做到极致,多出精品图书,为提升教师的专业素养、促进学生学习方式的优化提供智慧方案,在推动中国基础教育前行的过程中,不断奉献自己的智慧和努力!  (作者张新彦,现任北京全品教育研究所策划总监,历任江苏省泗阳中学高中语文教师、年级主任、校务主任、主管教学副校长,被评为“江苏省中学语文骨干教师”。)  《中国教育报》2006年4月6日第6版

“8年前,一个类人机器人的价格,顶得上一台10多万元的小轿车,现在才1万多元;8年前的机器人,只能执行简单的机械动作,现在我只需输入一个集合命令,他就能自主分析执行了。”上海广茂达伙伴机器人公司副总经理对记者说:“按这样的发展速度,我对机器人进入普通人家庭充满信心。”

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按当下时髦的说法,王宇生是个“牛人”。按他的成绩,裸考清华没问题,今年他又获得上海市优秀三好学生称号,有20分加分,再加上在清华大学自主招生中的优异表现,又有30分的优惠。因此,基本上清华大学的专业可以随他挑选。但他在高考前填报志愿时仍遇到一点麻烦:家里希望他报考计算机专业,将来就业发展前途好;但自己喜欢物理,特别是基础力学,怎么办?

根据中英双方签订的项目协议,学生一经注册即为英国合作大学注册学生,成绩合格的毕业生所持学位均与英国大学本土颁发的一致。

比如孩子来英国上小学,若无人陪同,在陌生的环境里很难适应。来上中学,也必须做好充分准备。英国中学4年,前两年准备GCSE考试,等同中学毕业考试,相对简单,但科目烦杂,包括拉丁语、神学等多门课程;后两年准备A-Level考试,等同大学入学考试,只考3科,但内容很深,相当于中国大学本科一二年级的课程。中国高中毕业生不能直接升入英国大学本科,要么读预科,要么准备A-Level考试。像牛津、剑桥、帝国理工、LSE这样的好学校都没有预科,读预科只能上一般的学校;而参加A-Level考试需要至少一年时间,花费很高,不合算。英国硕士研究生的课程虽然只有一年,但学习任务极其繁重一些中国学生之所以在英国不能取得好成绩,主要是不适应英国的教育理念。

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《中国青年》杂志社领导接到林克的电话,非常兴奋,派年轻的摄影记者兼通讯员刘全聚,立即骑上摩托车,向中南海奔去。几十分钟后,毛泽东书写"向雷锋同志学习"几个刚劲有力的大字便展现在大家面前。

同时,云南省将继续扩大招收周边国家留学生的规模。据统计,目前在云南求学的来自越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、印度等东南亚、南亚周边国家的留学生已逾3000人,占这个省留学生总数的近70%。

5月12日重庆晚报报道,一封题为《渝中区中小学补课市场:学校与培训机构利益勾结乱象》的来信,揭露了重庆渝中区中小学补课的七大乱象:一是学校出面支持培训机构,按比例分成;二是老师直接与培训机构联合,利益分成,校方默许;三是不管需不需要,统统补课,碰到“执迷不悟”的家长,就穿小鞋、不闻不问,胁迫家长给孩子报名补课;四是培训机构竞争加剧,分配比例上升;五是教委和学校退休领导参股占股,关系错综复杂;六是老师带学生到家补课,安全及效果没有保障;七是特别照顾,可以分期付费。

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据了解,2008年5月12日,四川省汶川等地发生强烈地震,面对突如其来的自然灾害,许多儿童表现出色,有的克服自身恐惧,奋力自救;有的不惧危险,机智营救老师和同学;有的乐观向上,顽强地与伤痛作斗争;还有的关爱他人,乐于奉献,积极加入志愿者行列,尽自己的微薄之力,为抗震救灾作贡献。这些感人事迹充分展现了当代儿童自强自立、积极进取、团结互助的优秀品质和良好精神风貌。

该校校长王舒敬告诉记者,学校用学生厕所和猪圈排泄物做原料建了2个沼气池,日常沼气约60立方米,现在学校食堂用的是沼气灶,学生宿舍用的是沼气灯,仅这一项学校每月就节省电、气开支3000元左右。利用沼气液、渣做肥料,学校还种植了1500多株橡胶、4000多株槟榔、200多株木瓜以及一些蔬菜,不仅满足学校食堂需要,还有着更可观的长期经济效益。

问:我于1999年下半年开始参加“中华全国律师函授中心”在我省开考的“律师”专业高等教育自学考试(专科),已顺利通过了10门课程的考试并取得合格证,后因其他原因中断至今,现拟继续考完剩余的课程,不知我以前已考试合格的成绩是否仍然有效?

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记者走进杭州各大高校的教室,“课桌文化”鼻祖鲁迅的“早”字入木三分的功力早已不被推崇,不同的是课桌文化“规范化”了。


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