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发布时间:2018-08-17   作者:左云霞    点击:1934

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田慧生:通过回顾历史,我们看到,自清末引入中学制度以来,高中即作为高等学校之预备而存在,主要目的是为高校输送合格人才。文理分科作为应对高考的方便法门,其实无力承载过多的毁誉。分科抑或不分,非此即彼,恐怕并不能真正解决问题。

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一位南开大学的学生来清华大学参加联大70周年的纪念大会。去年他去昆明旅游,特地到云南师大看一下西南联大旧址,但感觉很失望,除了有一座纪念碑外,没有一丝特别的感受。因为出身南开,他对西南联大有特殊的感情。让他心里难受的是:当地很多人并不了解云南师大和西南联大的关系,对西南联大旧址也没什么感觉。

所以,在学科专业课程、教师专业课程之外,北师大对免费师范生实行导师制——由本校教师和中小学优秀教师组成导师组,担任师范生导师,配合指导学习、实践与研究;更选派本校的学科带头人、知名教授为师范生开设教师教育课程、专业基础课程和主干课程,全力为这些未来教师打下最理想的专业基础。

本报沈阳10月28日讯(记者刘玉)辽宁省首个高校辅导员培养基地今天落户辽宁大学。据悉,这是该省探索职业化、专业化高校辅导员培养模式的一次重要尝试,同时也是全国第一个建成的高校辅导员培养基地。

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本报讯(记者孙军)连日来,青岛市市北法院、崂山法院等基层法院陆续审理了一批刑事案件,案件被告人中不乏未成年人。青岛市基层法院在案审时注重保护未成年人权益,推出前科封存及圆桌审判制度,受到广泛称赞。

据重庆市妇联主席兰运华介绍,这次活动一共发放了毛线500余公斤,报名参加爱心编织的1000多人来自各行各业,有80多岁的退休老人,也有社区居民、大学生、幼儿教师和家长等。预计将织成毛衣2000件左右,并附上爱心标语和标识,在今年12月后陆续向孤残儿童发放。

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据青海省教育厅新闻发言人介绍,此次入选的90名高校教师,分别来自省内高校和省属高职学院,其中人文学科类35人,获青海省财政专项资助130万元;自然学科类55人,获省财政专项资助470万元。青海省力图通过培养,使10名学术领军人才,每人能组建起一个在国内有影响力的高水平教学和科研团队,并取得具有国内领先水平的重大成果,力争有1至2名成长为“两院”院士;使30名拔尖学科带头人,在西部高校和科技界具有一定影响力,在教学、科研相关领域做出重大贡献,其中10名左右成长为学术领军人才;使50名创新教学科研骨干,在教学和科研方面创新能力较强,取得省内一流教学科研成果,协助博导或硕导培养高素质的博士、硕士研究生,其中30名左右成长为拔尖学科带头人。


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